为统筹学校省级教学成果奖培育及申报工作，1月9日上午，学校组织召开2022年省级教学成果奖申报工作调度会，党委书记陈飞出席会议并作讲话，会议由党委委员、副院长李咸浩主持，相关教学单位同志共计30余人参加会议。
教务处对本次申报的文件精神进行了解读，结合当前形势介绍了下一步工作计划安排，并从强化问题导向、形成成果模式、加快文本完善、加强资源保障等方面提出培育建议。各教学单位负责人分别从成果进展情况、成果内涵框架和下一步努力方向等方面进行交流发言，并提出成果培育过程中遇到的困难和问题。
陈飞对学校成果奖培育进展表示了肯定，他强调教学成果奖是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要指标，对于支撑专业建设、课程建设、队伍培养、推进高质量发展以及提升学校社会影响力具有深远的意义。
陈飞就下一步工作提出具体要求。一是高度重视、积极参与、树立信心、分工配合。全校上下要树立强烈的责任意识和紧迫感，做到“人人知晓、人人建设、人人奉献”。借助教学成果奖的培育来锻炼队伍、提振士气、促进学校高质量发展。二是加强指导、统筹推荐、整合资源、打破格局。要挖掘特色，组建好团队，狠抓落实。要结合提质培优、双高建设、专业群建设、特色产业金年会 金字招牌诚信至上建设等重点工作开展凝练。要探索跨分院跨部门调动人力、物力开展教学成果奖申报工作。三是把握政策、领会精神、回归职教，注重特色。要仔细研读文件，吃透吃准政策。深刻理解教学成果奖的内涵与意义，将成果奖回归到教育教学本身。改进人才培养实践，提升人才培养质量，高质量完成申报材料的打磨。四是把握节点，虚心请教、凝练提升，加强合作。要抓准申报及材料要求时间点，充分发挥教师能动性。成果要有创新性、有推广价值，要注重逻辑关系、技术职称、材料取舍及教学应用，加强相关成果研讨与推广，全面提升成果质量和影响。要充分利用校企合作优势，与行业龙头企业、领军企业开展深度合作，充分挖掘成果。五是对标对表、系统设计、加强激励、常态开展。要加强成果培育工作，建立培育体系，分层分期推广成果，形成常态化积累。
李咸浩就下一步的申报培训、时间表制定等工作进行了具体部署。
（一审 吴巧玲 二审 杨俊卿 三审 周学军）
